工事をしてくださっている建設会社の方が、工事だよりを作成してくださいました。

学校の廊下にも拡大コピーして掲示してあります。

工事だより（森田中増築）R5.7月　230713.pdf

工事だより（森田中増築）R5.8月　230818.pdf

工事だより（森田中増築）R5.9月　230919.pdf

9月29日から始まる新人戦に向けて、本日、情報部と吹奏楽部に支えられて激励会が行われました。

生徒会長が、「緊張していますか？緊張のドキドキをワクワクに変えて、自分を信じて、失敗しても笑顔で、楽しんで戦ってきてください。」とエールを送りました。

選手代表の挨拶では、「熱中症対策で、思い存分練習ができなかった。練習できるようになって、中身の濃い練習になるよう心がけた。指導してくださった先生、指導者の方、家族に感謝しています。全力で頑張ります。」という決意表明がありました。

校長先生からは、「生徒会長の挨拶、各部の決意表明、代表の挨拶、どれも立派でした。みんなが頑張ることで、おうちの方も、地域の方もみんな元気になります。みんなが応援していますので、勇気をもって頑張ってきてください。」という応援のお言葉がありました。

3年生の先輩から、部旗というバトンを渡され、いよいよ、新人戦開幕です。楽しみです！

2年生の理科の授業では、からだの仕組みについて班ごとに分かれ実験や解剖を行いました。

アミラーゼの仕組みについて調べた班は,、だ液の代わりに大根おろしを用いて、デンプンがアミラーゼによって糖に分解されることを確かめました。

解剖では鳥の心臓を使い、血液がどのように流れているかをつまようじを使って観察をしました。

肝臓を用いた班は、オキシドールをかけ、肝臓の酵素がオキシドールを分解し、酸素が出てくることを線香を用いて確かめました。

骨と筋肉の仕組みは、手羽先を用いて、引っ張ったり皮をはいだりして調べました。

人体の肺の仕組みを調べた班は、実際にペットボトルと風船でモデルをつくり、肺の動きを再現をしました。

刺激と反応をテーマにした班は、意識して起こる反応にかかる時間をストップウォッチを用いて調べました。

各班、テーマををもち、発表に向けて実験を行い、レポートを書いていきます。

探究的な授業はそれだけ難しくもありますが、思考力が深まってもいきます。

今年度から取り組んでいる、ポジティブ教育＜ピア・サポート＞。どの学年も、生徒に必要な時期を考えて、計画的に実施しています。

今日の授業は、＜ピア・サポート＞プログラムの１つ、「気持ちを読み取ろう」

まずは、班ごとに絵しりとりを行って、アイスブレイク。お互いの絵を見てリラックスし、よい雰囲気で授業がスタートしました。

まず、メラビアンの法則（人と人とのコミュニケーションで影響を与える、言語情報、聴覚情報、視覚情報の割合）の紹介。55％は、どの情報かを考えさせました。正解は、視覚情報。（言語情報はたったの７％！）このことを体感するために、気持ちカードを使うトレーニングに、グループごとに取り組みました。

最初は、裏返しにしてある、9個の気持ちカードから、各自1枚引き、そこに書いてある気持ちを表情や身振りで表現するトレーニングに挑戦しました。

次に、せりふ「今日、先生が家に来るんだ」を、引いた気持ちカードの気持ちで言うトレーニングをしました。

どちらも、演技というか表現に手こずったり、あまりにも分かりやすく表現するので「おー」とか「上手！」の関心の声が上がったりしていました。

トレーニングを終えての振り返りでは、「人は、視覚情報から相手の気持ちを読み取りやすいと分かった。マスクをしていると気持ちを読み取るのが難しい。」「言葉で伝えるよりも、動きを目で伝えた方が伝わりやすいと思った。」「気持ちを相手に伝えることは難しいし、読み取ることも難しいと感じた。」「声、表情、動きで相手の気持ちを読み取ることができるから、これからの生活で、相手の表情などを見たり自分の声や表情を気にしたりしながら生活するようにしたい。」という感想を共有しました。

１０月１日のもりのわフェスタ×文化祭に先駆けて、森田公民館にて美術作品と書道作品を展示してきました。

書道では、１年生から３年生までの作品を展示し、

美術では、３年生が２年の後期に制作してからお披露目できていなかった日本画作品と、夏休み中に行われた「森田わくわく学びフェスタ」の美術講座「油絵を描いてみよう」で制作した油絵作品の展示を行いました。

どの作品も力作揃いです。公民館での展示は１０月１日まで毎日観覧可能ですので、ぜひお越しください。